Loteria Navidad AMPA

Todos l@s soci@s de nuestra AMPA dados de alta hasta el día de hoy (y con la cuota abonada) jugamos hoy este décimo de la loteria de Navidad. Mucha suerte a tod@s. Feliz Navidad.

Todos l@s soci@s de nuestra AMPA dados de alta hasta el día de hoy (y con la cuota abonada) jugamos hoy este décimo de la loteria de Navidad. Mucha suerte a tod@s. Feliz Navidad.

Ya estan los Reyes en Infantil

Podeir ir siguiendo por fotos la visita de sus Majestades a traves delFacebook de nuestra AMPA

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Feliz Navidad y Próspero 2014

El Rock Navideño llega a nuestro Cole

Dentro de las muchas actividades programadas por el Centro para estas Navidades, ayer martes el alumnado pudo disfrutar a lo grande en el gimnasio, de un concierto de rock navideño, con adaptaciones de canciones tocadas y cantadas con mucho ritmo por cuatro buenos músicos vestidos de los tres Reyes Magos y de Papa Noel, que representaban el buen rollo entre ambos. Todo el alumnado de primaria paso un buen rato cantando y bailando a ritmo de buena música.

A continuación podéis ver unos fragmentos de la actuación.

 

Feliz Navidad a tod@s.

Dentro de las muchas actividades programadas por el Centro para estas Navidades, ayer martes el alumnado pudo disfrutar a lo grande en el gimnasio, de un concierto de rock navideño, con adaptaciones de canciones tocadas y cantadas con mucho ritmo por cuatro buenos músicos vestidos de los tres Reyes Magos y de Papa Noel, que representaban el buen rollo entre ambos. Todo el alumnado de primaria paso un buen rato cantando y bailando a ritmo de buena música.

A continuación podéis ver unos fragmentos de la actuación.

 

Feliz Navidad a tod@s.

Comienzan las obras en el Cole

Hoy han comenzado las obras enmarcadas en el Plan Ola de la Junta de Andalucía, que nos comunicaron la pasada semana, empezando por el Centro de Primaria.A este respecto el pasado viernes nos reunimos con la Dirección del Centro para tratar entre otros temas los problemas que pueden ocasionar las obras tanto en Primaria como en Infantil, y coordinar especialmente y de la mejor forma posible la seguridad del alumnado durante las entradas y salidas que se verán más adelante afectadas. Para tratar este mismo tema la Dirección del cole estuvo reunida la pasada semana con Policía Local y Ayuntamiento.

Hoy han comenzado las obras enmarcadas en el Plan Ola de la Junta de Andalucía, que nos comunicaron la pasada semana, empezando por el Centro de Primaria.A este respecto el pasado viernes nos reunimos con la Dirección del Centro para tratar entre otros temas los problemas que pueden ocasionar las obras tanto en Primaria como en Infantil, y coordinar especialmente y de la mejor forma posible la seguridad del alumnado durante las entradas y salidas que se verán más adelante afectadas. Para tratar este mismo tema la Dirección del cole estuvo reunida la pasada semana con Policía Local y Ayuntamiento.

Tercera Edición del concurso de cuentos infantiles sobre medio ambiente “Los Profes Cuentan”

Desde Ecoembes se ha puesto en marcha la Tercera Edición del concurso de cuentos infantiles sobre medio ambiente “Los Profes Cuentan”, con la que quieren involucrar tanto a profesores como a alumnos, sobre la importancia de la recogida selectiva de envases, como vía para el cuidado del medio ambiente.

El premio para el colegio ganador, será ver su cuento convertido en corto-animado y un viaje a un parque infantil (por determinar), para el profesor y su clase.

Además se editará un libro con los 10 cuentos finalistas y los profesores de estos 10 colegios recibirán un libro electrónico.

Podéis ampliar la información en:

http://www.amarilloverdeyazul.com/category/losprofescuentan/

Espero que la iniciativa os resulte atractiva.

Desde Ecoembes se ha puesto en marcha la Tercera Edición del concurso de cuentos infantiles sobre medio ambiente “Los Profes Cuentan”, con la que quieren involucrar tanto a profesores como a alumnos, sobre la importancia de la recogida selectiva de envases, como vía para el cuidado del medio ambiente.

El premio para el colegio ganador, será ver su cuento convertido en corto-animado y un viaje a un parque infantil (por determinar), para el profesor y su clase.

Además se editará un libro con los 10 cuentos finalistas y los profesores de estos 10 colegios recibirán un libro electrónico.

Podéis ampliar la información en:

http://www.amarilloverdeyazul.com/category/losprofescuentan/

Espero que la iniciativa os resulte atractiva.

Franceso Tonucci - Para pensar

Franceso Tonucci nació en Fano, Italia, en 1941. Se diplomó como profesor en 1958 y, en 1963, se graduó en Pedagogía, en la Universidad Católica de Milan. A los 28 años recibió su primera distinción en ese campo y comenzó a satirizar la realidad de la escuela a través del seudónimo "Frato".

Trabajó como maestro de escuela primaria y, en 1966, se convirtió en investigador en el Instituto Psicológico del Consejo Nacional de Investigación, del que -en 1982- presidió el Departamento de Psicopedagogía, que lleva adelante el programa de educación ambiental, cuyo objetivo es crear una base de datos para y por los niños.

El interés de sus investigaciones se centra en el desarrollo cognitivo de los chicos, el pensamiento infantil y su comportamiento y la relación entre la congnición de los niños y la metodología educacional.

En 1991 desarrolló en su pueblo natal el proyecto de Ciudad de los Niños, considerado una nueva forma de concebir la ciudad, con los niños como punto de referencia. El proyecto fue más que exitoso, extendiéndose a diversos puntos del mundo.

En 1997 fue nombrado presidente del "Comité Italiano de Televisión y Menores", dedicado a la protección de los niños.

Entre sus obras, se destacan: "Por una escuela alternativa", "Con ojos de niño", "Niño se nace", "Cómo ser niño", "La Ciudad de los Niños", "¿Enseñar o aprender?" y "Con ojos de maestro", entre otros.

---

Citas

* El nacimiento de las democracias occidentales y el desarrollo industrial exigen de la escuela una formación elemental, una alfabetización masiva. Lo exigen porque, si la democracia significa gestión popular del poder, cada ciudadano podrá participar en ella en la medida en que se disponga de instrumentos para informarse, expresarse, discutir.

* La escuela no cambia, continúa siendo de complemento, permanece la selección aunque desplazada hacia los niveles superiores, los institutos, las universidades y el trabajo; sube el porcentaje de analfabetismo funcional, es decir, el número de los que nunca utilizan los instrumentos culturales más elementales propuestos por la escuela: la lectura y la escritura.

* El problema es más profundo y continúa latente bajo las diversas formas estructurales y metodológicas: la escuela fr todos no se ha convertido en la escuela para todos

* Ahora que todo el mundo va a la escuela son muchísimos menos los que pueden encontrar en su familia las necesaria bases-modelos culturales.

* Una escuela que quiera ser realmente una escuela de todos y para todos, debe preocuparse por ofrecer a todo el mundo aquellas bases, aquellas motivaciones, aquellos modelos culturales imprescindibles para construirse un patrimonio de conocimientos, de habilidades, de competencias.

* Paradójicamente, podríamos afirmar que tiene éxito en la escuela los que no la necesitan. La esculea, que debería contribuir a introducir la igualdad entre los ciudadanos, por el contrario alimenta las diferencias.

* En la institución escolar no ha cambiafo nada porque se ha dejado completamente al margen de este proceso de transformación a los profesores.

* Nuestra escuela hoy vive prácticamente en la "ilegalidad", en la incapacidad de aplicar sus propias normativas y con el temor de que aparezcan otras nuevas, aún más avanzadas.

* Una reforma real de la escuela debería nacer de los que trabajan en ella, como exigencia de nuevos niveles profesionales, para la construcción de los cuales deberían utilizarse todas las energías actualmente disponibles.

* Un proyecto que mire hacia el futuro, hacia el siglo XXI, debería examinar tres aspectos: a) El papel de la escuela y su relación con la realidad del exterior; b) El método escolar: relación enseñanza-aprendizaje; c) El docente: su función y su formación.

* La escuela asume el papel de entidad educativa por antonomasia, amplía su duración y multiplica objetivos y actuaciones. Las familias piden a la escuela que dé más y que compense las deficiencias familiares y sociales. La escuela se convierte es un lugar de sociabilización, de recuperación, de terapia...

* El profesor no es el saber sino el mediador del saber.

* La escuela disfruta de la diversidad. Los puntos de vista distintos constituyen el motor indispensable de la acción educativa: ponen de manifiesto contrastes o contradicciones, solicitan comparaciones progresivas y profundizaciones posteriores.

- Citas Extraídas del libro "¿Enseñar o Aprender?", de Francesco Tonucci -

 

Franceso Tonucci nació en Fano, Italia, en 1941. Se diplomó como profesor en 1958 y, en 1963, se graduó en Pedagogía, en la Universidad Católica de Milan. A los 28 años recibió su primera distinción en ese campo y comenzó a satirizar la realidad de la escuela a través del seudónimo "Frato".

Trabajó como maestro de escuela primaria y, en 1966, se convirtió en investigador en el Instituto Psicológico del Consejo Nacional de Investigación, del que -en 1982- presidió el Departamento de Psicopedagogía, que lleva adelante el programa de educación ambiental, cuyo objetivo es crear una base de datos para y por los niños.

El interés de sus investigaciones se centra en el desarrollo cognitivo de los chicos, el pensamiento infantil y su comportamiento y la relación entre la congnición de los niños y la metodología educacional.

En 1991 desarrolló en su pueblo natal el proyecto de Ciudad de los Niños, considerado una nueva forma de concebir la ciudad, con los niños como punto de referencia. El proyecto fue más que exitoso, extendiéndose a diversos puntos del mundo.

En 1997 fue nombrado presidente del "Comité Italiano de Televisión y Menores", dedicado a la protección de los niños.

Entre sus obras, se destacan: "Por una escuela alternativa", "Con ojos de niño", "Niño se nace", "Cómo ser niño", "La Ciudad de los Niños", "¿Enseñar o aprender?" y "Con ojos de maestro", entre otros.

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Citas

* El nacimiento de las democracias occidentales y el desarrollo industrial exigen de la escuela una formación elemental, una alfabetización masiva. Lo exigen porque, si la democracia significa gestión popular del poder, cada ciudadano podrá participar en ella en la medida en que se disponga de instrumentos para informarse, expresarse, discutir.

* La escuela no cambia, continúa siendo de complemento, permanece la selección aunque desplazada hacia los niveles superiores, los institutos, las universidades y el trabajo; sube el porcentaje de analfabetismo funcional, es decir, el número de los que nunca utilizan los instrumentos culturales más elementales propuestos por la escuela: la lectura y la escritura.

* El problema es más profundo y continúa latente bajo las diversas formas estructurales y metodológicas: la escuela fr todos no se ha convertido en la escuela para todos

* Ahora que todo el mundo va a la escuela son muchísimos menos los que pueden encontrar en su familia las necesaria bases-modelos culturales.

* Una escuela que quiera ser realmente una escuela de todos y para todos, debe preocuparse por ofrecer a todo el mundo aquellas bases, aquellas motivaciones, aquellos modelos culturales imprescindibles para construirse un patrimonio de conocimientos, de habilidades, de competencias.

* Paradójicamente, podríamos afirmar que tiene éxito en la escuela los que no la necesitan. La esculea, que debería contribuir a introducir la igualdad entre los ciudadanos, por el contrario alimenta las diferencias.

* En la institución escolar no ha cambiafo nada porque se ha dejado completamente al margen de este proceso de transformación a los profesores.

* Nuestra escuela hoy vive prácticamente en la "ilegalidad", en la incapacidad de aplicar sus propias normativas y con el temor de que aparezcan otras nuevas, aún más avanzadas.

* Una reforma real de la escuela debería nacer de los que trabajan en ella, como exigencia de nuevos niveles profesionales, para la construcción de los cuales deberían utilizarse todas las energías actualmente disponibles.

* Un proyecto que mire hacia el futuro, hacia el siglo XXI, debería examinar tres aspectos: a) El papel de la escuela y su relación con la realidad del exterior; b) El método escolar: relación enseñanza-aprendizaje; c) El docente: su función y su formación.

* La escuela asume el papel de entidad educativa por antonomasia, amplía su duración y multiplica objetivos y actuaciones. Las familias piden a la escuela que dé más y que compense las deficiencias familiares y sociales. La escuela se convierte es un lugar de sociabilización, de recuperación, de terapia...

* El profesor no es el saber sino el mediador del saber.

* La escuela disfruta de la diversidad. Los puntos de vista distintos constituyen el motor indispensable de la acción educativa: ponen de manifiesto contrastes o contradicciones, solicitan comparaciones progresivas y profundizaciones posteriores.

- Citas Extraídas del libro "¿Enseñar o Aprender?", de Francesco Tonucci -

 

VIII Concurso de escritos sobre el árbol - Medio Ambiente Puerto Real

La Huelga del pasado 24 de Octubre - FOTOS

Si estuvisteis en la Manifestación del pasado jueves 24, mandarnos vuestras fotos para compartirlas en la web. 

En nuestro cole la Huelga "de alumn@s" fue un éxito ya que apenas asistieron 60 alumnos en Primaria (no todos pudieron reubicar a los peques). Por parte del profesorado también fue un éxito de convocatoria ya que esta vez acudieron a la Huelga algo más de 20 profesores/as.
 

Estemos a favor o no de la Huelga, lo que está claro y en eso coincidimos tod@s es que tenemos que hacer cosas para mejorar los medios con los que se cuenta actualmente. Sin irnos más allá de nuestro Cole, sin llegar a pensar todavía en el instituto o en la Universidad, nuestr@s hij@s sufren diariamente carencias en Educación que no son entendibles y que la administración no está supliendo. 

Como muchos sabéis ya iniciado este curso se ha pasado de tres horas de ingles a 2 horas por falta de personal docente y siguiendo las directrices de la Consejería, a todo este nuestro Centro es "Bilingüe". En nuestro Centro existe una masificación de alumn@s tremenda, ya que si bien nuestro cole está catalogado para 3 líneas, en la mayoría de los cursos tenemos ¡5 líneas!, esto ha motivado la desaparición de aulas de apoyo, de la sala de profesores, de la oficina de nuestra AMPA, ¿pero el año próximo que hacemos con los alumn@s?, mejor dicho ¿que tiene pensado la administración hacer con nuestr@s hij@s?. Nuestro Centro carece de salón de actos, solo tenemos una pequeña sala de usos múltiples compartida actualmente con la sala de profesores. El gimnasio es diminuto, las pistas exteriores están olvidadas. Son tantas cosas que no debemos dejar en el olvido estas movilizaciones y las que tendrán que venir, porque el año que viene ya será tarde para solucionar muchas cosas.

Si estuvisteis en la Manifestación del pasado jueves 24, mandarnos vuestras fotos para compartirlas en la web. 

En nuestro cole la Huelga "de alumn@s" fue un éxito ya que apenas asistieron 60 alumnos en Primaria (no todos pudieron reubicar a los peques). Por parte del profesorado también fue un éxito de convocatoria ya que esta vez acudieron a la Huelga algo más de 20 profesores/as.
 

Estemos a favor o no de la Huelga, lo que está claro y en eso coincidimos tod@s es que tenemos que hacer cosas para mejorar los medios con los que se cuenta actualmente. Sin irnos más allá de nuestro Cole, sin llegar a pensar todavía en el instituto o en la Universidad, nuestr@s hij@s sufren diariamente carencias en Educación que no son entendibles y que la administración no está supliendo. 

Como muchos sabéis ya iniciado este curso se ha pasado de tres horas de ingles a 2 horas por falta de personal docente y siguiendo las directrices de la Consejería, a todo este nuestro Centro es "Bilingüe". En nuestro Centro existe una masificación de alumn@s tremenda, ya que si bien nuestro cole está catalogado para 3 líneas, en la mayoría de los cursos tenemos ¡5 líneas!, esto ha motivado la desaparición de aulas de apoyo, de la sala de profesores, de la oficina de nuestra AMPA, ¿pero el año próximo que hacemos con los alumn@s?, mejor dicho ¿que tiene pensado la administración hacer con nuestr@s hij@s?. Nuestro Centro carece de salón de actos, solo tenemos una pequeña sala de usos múltiples compartida actualmente con la sala de profesores. El gimnasio es diminuto, las pistas exteriores están olvidadas. Son tantas cosas que no debemos dejar en el olvido estas movilizaciones y las que tendrán que venir, porque el año que viene ya será tarde para solucionar muchas cosas.

12 RAZONES PARA NO APOYAR LA LEY WERT

1. POR SEGREGADORA: Es una ley que divide y clasifica a los alumn@s, planteando la educación diferenciada como modelo educativo.
2. POR MERCANTILISTA: Rebaja becas y sube tasas encaminadas a que estudie quien tenga recursos.
3. POR PRIVATIZADORA: Apostando por la educación concertada y no apostando por la red pública. Y pensando en la educación como un negocio en vez de un derecho.
4. POR ADOCTRINADORA: Pone la religión a la altura de otras asignaturas ignorando que el deseo mayoritario es que sea una extraescolar.
5. POR CLASISTA: El recorte de becas va a hacer de la educación un lujo para los hij@s de aquellas familias que se lo puedan pagar.
6. POR CENTRALISTA: La intervención del Gobierno central ignora las competencias de las Comunidades Autónomas.
7. POR DISCRIMINATORIA: No atiende a la diversidad, por lo que el alumnado con necesidades específicas queda desamparado.
8. POR INVOLUCIONISTA: Nos plantea un retroceso de más de 40 años en la educación española.
9. POR DEVALUADORA: Antepone las necesidades de los mercados a la formación integral del alumnado.
10. POR ANTIDEMOCRÁTICA: No atiende a la educación como un derecho, como mantiene la Constitución.
11. POR JERÁRQUICA: Pretende imponer la autoridad de los equipos directivos en vez de formar en libertad y derechos sociales.
12. POR IMPUESTA: Por ausencia de negociación con los trabajadores, sus representantes y los conocedores del sistema educativo.

1. POR SEGREGADORA: Es una ley que divide y clasifica a los alumn@s, planteando la educación diferenciada como modelo educativo.
2. POR MERCANTILISTA: Rebaja becas y sube tasas encaminadas a que estudie quien tenga recursos.
3. POR PRIVATIZADORA: Apostando por la educación concertada y no apostando por la red pública. Y pensando en la educación como un negocio en vez de un derecho.
4. POR ADOCTRINADORA: Pone la religión a la altura de otras asignaturas ignorando que el deseo mayoritario es que sea una extraescolar.
5. POR CLASISTA: El recorte de becas va a hacer de la educación un lujo para los hij@s de aquellas familias que se lo puedan pagar.
6. POR CENTRALISTA: La intervención del Gobierno central ignora las competencias de las Comunidades Autónomas.
7. POR DISCRIMINATORIA: No atiende a la diversidad, por lo que el alumnado con necesidades específicas queda desamparado.
8. POR INVOLUCIONISTA: Nos plantea un retroceso de más de 40 años en la educación española.
9. POR DEVALUADORA: Antepone las necesidades de los mercados a la formación integral del alumnado.
10. POR ANTIDEMOCRÁTICA: No atiende a la educación como un derecho, como mantiene la Constitución.
11. POR JERÁRQUICA: Pretende imponer la autoridad de los equipos directivos en vez de formar en libertad y derechos sociales.
12. POR IMPUESTA: Por ausencia de negociación con los trabajadores, sus representantes y los conocedores del sistema educativo.

Marcha por la Educación Puerto Real - Cádiz del día 24 de Octubre

Marea Verde Puerto Real nos informa que en la reunión de hoy para preparar la Marcha por la Educación Puerto Real - Cádiz del día 24 de Octubre se ha acordado:

• El itinerario de la marcha es: Plaza de Jesús, calle Factoría de Matagorda, Campus Universitario Rio San Pedro, Barriada Rio San Pedro, Puente Carranza, Avenida Cádiz, Plaza Asdrúbal (concentración)
• Nos convocamos sobre las 10 y media, en la plaza de Jesús. Debemos tener en cuenta que la salida debe ser a las 11:00.
• Es importante que los participantes lleven agua para su consumo, y algo más para posibles necesidades (2-4 litros de agua, se dispone de vehículo en el que depositar el agua)
• Quien disponga de chaleco reflectante, puede llevarlo y colaborar en la seguridad de la marcha.
• Se anima a todos los miembros del sector educativo a portar pancartas de sus centros, y a todos los participantes miembros de colectivos de apoyo a sumarse con sus señas de identidad.
• El color verde nos identifica, por eso animamos a llevar camisetas y globos verdes a la marcha.

POR UNA EDUCACIÓN PÚBLICA Y DE CALIDAD. PARTICIPA.

Marea Verde Puerto Real nos informa que en la reunión de hoy para preparar la Marcha por la Educación Puerto Real - Cádiz del día 24 de Octubre se ha acordado:

• El itinerario de la marcha es: Plaza de Jesús, calle Factoría de Matagorda, Campus Universitario Rio San Pedro, Barriada Rio San Pedro, Puente Carranza, Avenida Cádiz, Plaza Asdrúbal (concentración)
• Nos convocamos sobre las 10 y media, en la plaza de Jesús. Debemos tener en cuenta que la salida debe ser a las 11:00.
• Es importante que los participantes lleven agua para su consumo, y algo más para posibles necesidades (2-4 litros de agua, se dispone de vehículo en el que depositar el agua)
• Quien disponga de chaleco reflectante, puede llevarlo y colaborar en la seguridad de la marcha.
• Se anima a todos los miembros del sector educativo a portar pancartas de sus centros, y a todos los participantes miembros de colectivos de apoyo a sumarse con sus señas de identidad.
• El color verde nos identifica, por eso animamos a llevar camisetas y globos verdes a la marcha.

POR UNA EDUCACIÓN PÚBLICA Y DE CALIDAD. PARTICIPA.

NUESTRA AMPA Y FEDAPA MANTIENEN SU RECHAZO A LA LOMCE Y LLAMA A LOS PADRES Y MADRES Y AL PROFESORADO A SECUNDAR LA HUELGA EDUCATIVA DEL 24 DE OCTUBRE

Nuestra AMPA se une a FEDAPA y hace un llamamiento a la comunidad educativa, para que el próximo día 24 de octubre no asista a los centros educativos, y participen en las protestas y manifestación contra los recortes y la nueva ley de educación.
 
Nuestra AMPA se une a FEDAPA (Federación de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado de la Provincia de Cádiz) y mantiene su rechazo a la nueva Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), aprobada en el Congreso de los Diputados el pasado jueves 10 de octubre. La Federación considera que esta nueva normativa supone “un paso atrás respecto a los avances de la educación en las últimas décadas”.

La falta de consenso y el rechazo de la comunidad educativa que caracterizan a la LOMCE es una muestra clara del perjuicio que supone para el sistema de enseñanza pública y para su calidad. Por eso hacemos conjuntamente un llamamiento a secundar la huelga educativa del próximo 24 de octubre, y anima a las familias a que no lleven a sus hijas e hijos a sus centros educativos, en protesta de la nueva ley educativa y contra los recortes.

La manifestación contra la LOMCE y los recortes educativos, en la que pretendemos participar será en Cádiz el mismo jueves 24 de octubre a las 18.00h, desde la Plaza Asdrúbal hasta la Subdelegación del Gobierno (C/ Barcelona, 1).

Por eso, desde nuestra AMPA y FEDAPA hacemos un llamamiento a las madres y padres de nuestro Centro, así como al profesorado y a la ciudadanía en general, para que apoyen esta huelga en defensa de una enseñanza pública y de calidad para nuestros hijos e hijas y acudan a los actos de protesta.

Nuestra AMPA se une a FEDAPA y hace un llamamiento a la comunidad educativa, para que el próximo día 24 de octubre no asista a los centros educativos, y participen en las protestas y manifestación contra los recortes y la nueva ley de educación.
 
Nuestra AMPA se une a FEDAPA (Federación de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado de la Provincia de Cádiz) y mantiene su rechazo a la nueva Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), aprobada en el Congreso de los Diputados el pasado jueves 10 de octubre. La Federación considera que esta nueva normativa supone “un paso atrás respecto a los avances de la educación en las últimas décadas”.

La falta de consenso y el rechazo de la comunidad educativa que caracterizan a la LOMCE es una muestra clara del perjuicio que supone para el sistema de enseñanza pública y para su calidad. Por eso hacemos conjuntamente un llamamiento a secundar la huelga educativa del próximo 24 de octubre, y anima a las familias a que no lleven a sus hijas e hijos a sus centros educativos, en protesta de la nueva ley educativa y contra los recortes.

La manifestación contra la LOMCE y los recortes educativos, en la que pretendemos participar será en Cádiz el mismo jueves 24 de octubre a las 18.00h, desde la Plaza Asdrúbal hasta la Subdelegación del Gobierno (C/ Barcelona, 1).

Por eso, desde nuestra AMPA y FEDAPA hacemos un llamamiento a las madres y padres de nuestro Centro, así como al profesorado y a la ciudadanía en general, para que apoyen esta huelga en defensa de una enseñanza pública y de calidad para nuestros hijos e hijas y acudan a los actos de protesta.

NO LA LEY WERT - Huelga General Enseñanza 24 Octubre

Desde Marea Verde Puerto Real nos envían el siguiente cartel para la próxima Huelga General en la Enseñanza el próximo 24 de octubre.

Desde Marea Verde Puerto Real nos envían el siguiente cartel para la próxima Huelga General en la Enseñanza el próximo 24 de octubre.

Los Papas manteniendo el Cole

Un grupo de padres de nuestra AMPA han aprovechado la tarde de este viernes para empezar a pintar las líneas de las pistas de baloncesto y voleibol del patio del edificio de Primaria, que ya prácticamente no se veían y que hacía prácticamente imposible la practica de estos deportes, a petición del profesorado de educación física, y con parte del material cedido por nuestro Ayuntamiento.

 

En próximas semanas seguiremos haciendo cosas para el cole, si alguien se quiere apuntar que nos mande un mail a ampa.colegioleoz@gmail.com o que venga a vernos algún lunes en horario de 17:00 a 18:00 h..
 

Hay muchas cosas por hacer y si esperamos que nos las hagan lo tenemos claro.

Un grupo de padres de nuestra AMPA han aprovechado la tarde de este viernes para empezar a pintar las líneas de las pistas de baloncesto y voleibol del patio del edificio de Primaria, que ya prácticamente no se veían y que hacía prácticamente imposible la practica de estos deportes, a petición del profesorado de educación física, y con parte del material cedido por nuestro Ayuntamiento.

 

En próximas semanas seguiremos haciendo cosas para el cole, si alguien se quiere apuntar que nos mande un mail a ampa.colegioleoz@gmail.com o que venga a vernos algún lunes en horario de 17:00 a 18:00 h..
 

Hay muchas cosas por hacer y si esperamos que nos las hagan lo tenemos claro.

DELIMITACIÓN EN ENTRADAS DE INFANTIL Y PRIMARIA

Después de las dificultades encontradas a principio de curso en las entradas del alumnado tanto en Infantil como en Primaria, junto a la Dirección del Centro se plantearon varias ideas para facilitar el acceso de l@s alumn@s e intentar evitar el taponamiento que se produce en las dos entradas.
Entre estas ideas ha fructificado el realizar una delimitación sobre el pavimento mediante el trazado de líneas amarillas, que los padres, madres y tutores no debemos de traspasar durante la entrada y salida del alumnado, logrando así una zona acotada suficientemente grande (de uso exclusivo del alumnado) como para que podamos dejar a nuestr@s hij@s y observar como entran en el cole sin taponar las entradas directamente, o verlos salir igualmente.

Este trazado y pintado lo han realizado varios padres de la junta directiva de nuestra AMPA con el material (pintura, rodillos y cinta) aportado por nuestro Ayuntamiento, al que queremos agradecer su premura en aprobarnos este trazado y su colaboración al aportarnos todo el material necesario.
Este tema se ha comentado esta tarde a tod@s l@s padres y madres Delegad@s asistentes a la primera reunión de Delegad@s de clase, a la que ha asistido igualmente nuestra nueva Directora, Carmen Trigo, y nuestra nueva Jefa de Estudios, Virginia Cantero.
Rogamos trasladen a tod@s vuestr@s conocidos la necesidad de no trasvasar las nuevas líneas de delimitación tanto a la entrada como a la salida del alumnado. Por su seguridad debemos tod@s colaborar en facilitar a nuestr@s hij@s su movilidad.

Si tienes alguna idea que pueda ayudar en este o otro tema no dudes en mandarnos un mail a ampa.colegioleoz@gmail.com

Gracias a tod@s por vuestra colaboración.

 

 

 

Después de las dificultades encontradas a principio de curso en las entradas del alumnado tanto en Infantil como en Primaria, junto a la Dirección del Centro se plantearon varias ideas para facilitar el acceso de l@s alumn@s e intentar evitar el taponamiento que se produce en las dos entradas.
Entre estas ideas ha fructificado el realizar una delimitación sobre el pavimento mediante el trazado de líneas amarillas, que los padres, madres y tutores no debemos de traspasar durante la entrada y salida del alumnado, logrando así una zona acotada suficientemente grande (de uso exclusivo del alumnado) como para que podamos dejar a nuestr@s hij@s y observar como entran en el cole sin taponar las entradas directamente, o verlos salir igualmente.

Este trazado y pintado lo han realizado varios padres de la junta directiva de nuestra AMPA con el material (pintura, rodillos y cinta) aportado por nuestro Ayuntamiento, al que queremos agradecer su premura en aprobarnos este trazado y su colaboración al aportarnos todo el material necesario.
Este tema se ha comentado esta tarde a tod@s l@s padres y madres Delegad@s asistentes a la primera reunión de Delegad@s de clase, a la que ha asistido igualmente nuestra nueva Directora, Carmen Trigo, y nuestra nueva Jefa de Estudios, Virginia Cantero.
Rogamos trasladen a tod@s vuestr@s conocidos la necesidad de no trasvasar las nuevas líneas de delimitación tanto a la entrada como a la salida del alumnado. Por su seguridad debemos tod@s colaborar en facilitar a nuestr@s hij@s su movilidad.

Si tienes alguna idea que pueda ayudar en este o otro tema no dudes en mandarnos un mail a ampa.colegioleoz@gmail.com

Gracias a tod@s por vuestra colaboración.

 

 

 

PRIMERA REUNIÓN PADRES/MADRES DELEGAD@S DE CLASE

Volvemos a comenzar otro curso cargados de ganas e ilusiones y mucho trabajo por hacer, es por ello por lo que convocamos a tod@s los padres y madres delegad@s de clase actuales a una primera reunión delegad@s-AMPA-Dirección Centro el próximo lunes día 23 a las 17:00 h. en el Centro de Primaria. Esperamos todas vuestras ideas, conflictivos, dificultades,etc. de cara a afrontar este nuevo curso que comenzamos.
   
Agradeciendo de antemano vuestra colaboración y participación en la vida de nuestro Centro, os esperamos con muchas ideas el próximo lunes 23 de septiembre a las 17:00 h..

Saludos

Volvemos a comenzar otro curso cargados de ganas e ilusiones y mucho trabajo por hacer, es por ello por lo que convocamos a tod@s los padres y madres delegad@s de clase actuales a una primera reunión delegad@s-AMPA-Dirección Centro el próximo lunes día 23 a las 17:00 h. en el Centro de Primaria. Esperamos todas vuestras ideas, conflictivos, dificultades,etc. de cara a afrontar este nuevo curso que comenzamos.
   
Agradeciendo de antemano vuestra colaboración y participación en la vida de nuestro Centro, os esperamos con muchas ideas el próximo lunes 23 de septiembre a las 17:00 h..

Saludos

REPARTO DE AGENDAS 2013 - 14

Finalmente por problemas de falta de datos en muchas de las solicitudes de agendas, entre los días 17 y 20 de septiembre, el profesorado entregará directamente a su alumnado las agendas reservadas a finales del pasado curso.

En el día de ayer finalizó el plazo dado para reservar las agendas en septiembre. En cuanto se contabilicen estas nuevas solicitudes se realizará el pedido a imprenta. Esperamos que en el plazo de un par de semanas recibamos estas nuevas agendas, que se entregarán en cuanto lleguen de la misma forma que las reservadas en junio, directamente a través del profesorado.

En cualquier caso no es necesario que el alumnado lleve consigo los resguardos, debiendo permanecer en poder de las familias ante cualquier posible problema.

Feliz inicio de Curso

Finalmente por problemas de falta de datos en muchas de las solicitudes de agendas, entre los días 17 y 20 de septiembre, el profesorado entregará directamente a su alumnado las agendas reservadas a finales del pasado curso.

En el día de ayer finalizó el plazo dado para reservar las agendas en septiembre. En cuanto se contabilicen estas nuevas solicitudes se realizará el pedido a imprenta. Esperamos que en el plazo de un par de semanas recibamos estas nuevas agendas, que se entregarán en cuanto lleguen de la misma forma que las reservadas en junio, directamente a través del profesorado.

En cualquier caso no es necesario que el alumnado lleve consigo los resguardos, debiendo permanecer en poder de las familias ante cualquier posible problema.

Feliz inicio de Curso

MATERIAL ESCOLAR CURSO 2013_14

A continuación podeis descargaros el listado de materiales que se nos solicita desde el Centro para las distintas clases de Primaria para este curso.

LISTADO DE MATERIALES CURSO 2013_14

A continuación podeis descargaros el listado de materiales que se nos solicita desde el Centro para las distintas clases de Primaria para este curso.

LISTADO DE MATERIALES CURSO 2013_14

LIBROS DE TEXTO 2013_14

A petición de algunos padres/madres se ha solicitado al Centro el listado de libros de texto para este Curso.

LIBROS DE TEXTO 2013_14

A petición de algunos padres/madres se ha solicitado al Centro el listado de libros de texto para este Curso.

LIBROS DE TEXTO 2013_14

Ya estan las nuevas agendas

Una vez comenzado el curso la proxima semana, comunicaremos como se hara el reparto de las nuevas agendas a tod@s aquell@s que la reservaron a final del pasado curso.
....ya quedas menos para empezar de nuevo....

 

Una vez comenzado el curso la proxima semana, comunicaremos como se hara el reparto de las nuevas agendas a tod@s aquell@s que la reservaron a final del pasado curso.
....ya quedas menos para empezar de nuevo....