domingo, 12 de diciembre de 2010

Charla de padres “Educar en el Optimismo”

Mañana lunes 13 de diciembre, nuestra AMPA ha organizado la primera de las Charlas-coloquio que queremos preparar para el presente curso. Esta tendrá lugar en la sala de usos múltiples del centro de primaria a las 18:00 h., con el tema “Educar en el optimismo” y será dada por el psicopedagogo Sebastián Guerrilla.
Esperamos la participación de tod@s aquellos padres y madres que estén interesados en aprender nuevos métodos, en compartir experiencias y en poner en practica el optimismo para afrontar el día a día con nuestros hij@s.
Contamos con vosotr@s.
Mañana lunes 13 de diciembre, nuestra AMPA ha organizado la primera de las Charlas-coloquio que queremos preparar para el presente curso. Esta tendrá lugar en la sala de usos múltiples del centro de primaria a las 18:00 h., con el tema “Educar en el optimismo” y será dada por el psicopedagogo Sebastián Guerrilla.
Esperamos la participación de tod@s aquellos padres y madres que estén interesados en aprender nuevos métodos, en compartir experiencias y en poner en practica el optimismo para afrontar el día a día con nuestros hij@s.
Contamos con vosotr@s.

jueves, 2 de diciembre de 2010

Consejo escolar

En los próximos días colgaremos un pequeño resumen de lo tratado en el último consejo escolar celebrado el pasado lunes 29 de noviembre, la idea es que estemos tod@s informados antes y después de cada consejo escolar, para que podamos aportar nuestras ideas a nuestr@s representantes, que por cierto tras la confección del nuevo consejo son los siguientes padres y madres:

- Begoña Collantes Leal (Infantil 5 años)

- María José Griñolo Olivares (representante de la AMPA)

- Núria Güeto Matavera (Infantil 3 años)

- Sonia Jurado Pérez (Infantil 5 años)

- Teresa María Muñoz Collantes (Primero Primaria)

- José Manuel Muñoz Sánchez (Cuarto Primaria)

- Eva María Sánchez Fernández (Infantil 3 años / Primero Primaria)

- Juan José Simón González (Infantil 3 años)

- Encarnación Villalpando Codes (Infantil 5 años)

Cualquier sugerencia, idea o denuncia, nos la puedes mandar al mail de la AMPA ampa.colegioleoz@gmail.com, y se lo haremos llegar a cada un@ de nuestr@s representantes.

Con la participación de tod@s colaboramos en una mejor educación para nuestros hij@s.

En los próximos días colgaremos un pequeño resumen de lo tratado en el último consejo escolar celebrado el pasado lunes 29 de noviembre, la idea es que estemos tod@s informados antes y después de cada consejo escolar, para que podamos aportar nuestras ideas a nuestr@s representantes, que por cierto tras la confección del nuevo consejo son los siguientes padres y madres:

- Begoña Collantes Leal (Infantil 5 años)

- María José Griñolo Olivares (representante de la AMPA)

- Núria Güeto Matavera (Infantil 3 años)

- Sonia Jurado Pérez (Infantil 5 años)

- Teresa María Muñoz Collantes (Primero Primaria)

- José Manuel Muñoz Sánchez (Cuarto Primaria)

- Eva María Sánchez Fernández (Infantil 3 años / Primero Primaria)

- Juan José Simón González (Infantil 3 años)

- Encarnación Villalpando Codes (Infantil 5 años)

Cualquier sugerencia, idea o denuncia, nos la puedes mandar al mail de la AMPA ampa.colegioleoz@gmail.com, y se lo haremos llegar a cada un@ de nuestr@s representantes.

Con la participación de tod@s colaboramos en una mejor educación para nuestros hij@s.

Concurso de dibujo “La Constitución”

Esta tarde se han abierto las urnas de primaria e infantil, con los dibujos que han participado en el 1er. concurso de dibujo con el tema “La Constitución”, con motivo de la celebración del 32 aniversario de la Constitución Española y que celebramos el próximo día 6 de diciembre.

Con una participación mayor en infantil que en primaria, todos los trabajos se han colgado en los tablones tanto de infantil como de primaria para que tod@s podamos verlos, habiéndose procedido a elegir los ganadores entre tres madres y dos profesores de nuestro centro.

A continuación se muestran los dibujos ganadores, si bien lo importante es participar y que tod@s admiren nuestras pequeñas obras de arte en nuestro cole.

Dibujo3años_AitanaSimón 001 Dibujo4años_JudithMuñoz 001

            Infantil 3 años                              Infantil 4 años

      Aitana Simón Moreno                      Judith Muñoz Martín

Dibujo5años_PabloEspinosa 001 Dibujo2_CarlosPino 001 

           Infantil 5 años                         Primer ciclo Primaria

           Pablo Espinosa                            Carlos del Pino

Dibujo3_ViorelMichi 001 Dibujo5_FernandoGarcía 001

        Segundo ciclo Primaria               Tercer ciclo Primaria

      Viorel Manuel Michi Pavón            Fernando García Ruiz

 

Gracias a tod@s los que habéis participado, y hasta el próximo concurso.

Esta tarde se han abierto las urnas de primaria e infantil, con los dibujos que han participado en el 1er. concurso de dibujo con el tema “La Constitución”, con motivo de la celebración del 32 aniversario de la Constitución Española y que celebramos el próximo día 6 de diciembre.

Con una participación mayor en infantil que en primaria, todos los trabajos se han colgado en los tablones tanto de infantil como de primaria para que tod@s podamos verlos, habiéndose procedido a elegir los ganadores entre tres madres y dos profesores de nuestro centro.

A continuación se muestran los dibujos ganadores, si bien lo importante es participar y que tod@s admiren nuestras pequeñas obras de arte en nuestro cole.

Dibujo3años_AitanaSimón 001 Dibujo4años_JudithMuñoz 001

            Infantil 3 años                              Infantil 4 años

      Aitana Simón Moreno                      Judith Muñoz Martín

Dibujo5años_PabloEspinosa 001 Dibujo2_CarlosPino 001 

           Infantil 5 años                         Primer ciclo Primaria

           Pablo Espinosa                            Carlos del Pino

Dibujo3_ViorelMichi 001 Dibujo5_FernandoGarcía 001

        Segundo ciclo Primaria               Tercer ciclo Primaria

      Viorel Manuel Michi Pavón            Fernando García Ruiz

 

Gracias a tod@s los que habéis participado, y hasta el próximo concurso.

Cómo evitar el fracaso escolar

El fracaso escolar afecta a muchos niños. Te contamos qué factores influyen para que los pequeños tengan problemas escolares y cómo podemos atajarlos desde los primeros años de colegio.
¿Qué factores influyen?
Ambiente familiar
Los modelos que se ofrecen a los hijos son fundamentales para su desarrollo. Los niños necesitan un ambiente familiar rico en estímulos,donde capten una verdadera implicación de la familia en su vida escolar. También hay que dedicar tiempos de atención «exclusiva» a los estudios en casa.

Autoestima
Muchas veces las malas calificaciones esconden una baja autoestima en los niños. Si sienten que no son capaces de alcanzar las metas que se proponen, será difícil que las logren. Es muy importante que cuidemos el concepto que tienen de ellos mismos y que les devolvamos una imagen positiva de quienes son y de lo que hacen. Hay que enseñarles a integrar los errores en el proceso de aprendizaje y no venirse abajo ante las dificultades: todos los problemas tienen solución.

Atención
Desde muy pequeños hay que habituarles a tareas que les ayuden a centrar su atención durante períodos de tiempo apropiados a su edad. Para aprender es fundamental que sean capaces de concentrarse en lo que tienen entre manos.

Lectoescritura
Es una de las llaves del éxito escolar. La lectura y la escritura son imprescindibles para todas las asignaturas y si no las dominan, eledificio se tambalea desde sus cimientos. Hay que ofrecerles modelos adecuados desde pequeñitos y fomentar en ellos el amor por la lectura y la escritura. Si observamos dificultades en este campo, es preciso atajarlas cuanto antes.

Motivación
A veces detrás del fracaso está el desinterés y la falta de motivación de los chavales por todo lo que huele a colegio. Esto conlleva falta de esfuerzo personal y abandono de sus tareas. Debemos fomentar en ellos el afán por hacer las cosas por sí mismos y la alegría por conseguir las metas que se marquen. También conviene que les demos una imagen positiva de lo académico: evitemos comentarios sobre lo «rollo» que es el cole o la rabia que da volver a clase el lunes.

Memoria
Esta capacidad -tan denostada durante algunos años- es clave para el rendimiento académico. Se puede ejercitar y estimular con juegos y actividades divertidas. Eso sí, tan importante es que memoricen lo que estudian como que lo entiendan. Para ello deberán comprender primero y retener después. También conviene que memoricen «de forma adecuada», es decir, relacionando lo nuevo con los conocimientos ya adquiridos.

Capacidad del alumno
A veces, el problema radica en que el niño tiene dificultades de aprendizaje o baja capacidad intelectual. En estos casos se precisa una atención especializada cuanto antes. Pero el caso opuesto también puede conllevar fracaso escolar; hay niños con altas capacidades que pueden no ver satisfechas sus necesidades en el colegio (contenidos que se les quedan muy bajos, aburrimiento, intereses diferentes). Si no se detecta a tiempo, ¡malo!

Hábitos de estudio
A estudiar también se aprende.
De nada sirve que se pasen las horas muertas delante del libro si no aprovechan ese tiempo.
Debemos proporcionarles unas técnicas de estudio que les permitan aprender deforma ágil y eficaz.
También es preciso que cuenten en casa con un rincón de estudio libre de distracciones.
Es necesario habituarles aque se ejerciten en el trabajo individual y no dejen aparcadas las asignaturas hasta el examen.
Señales de alertaCiertas circunstancias transitorias pueden convertirse en la base de un fracaso escolar si no se detectan a tiempo:

Problemas de salud. Una pequeña anemia (detectable con un simple análisis de sangre) puede ser el origen de esa apatía que perjudica a su rendimiento. Una pérdida auditiva o algún defecto en la visión, si no se corrigen a tiempo, les pueden hacer ir cada vez más rezagados. Estemos pendientes y no pasemos por alto las revisiones de su pediatra.
Conflictos emocionales. Las malas rachas personales también pueden perjudicar la marcha de los niños en el colegio. La falta de estabilidad familiar les afecta muchísimo: una época en la que haya más problemas, discusiones o reproches en casa puede hacer que su rendimiento baje. Además, en estos periodos suelen aprovechar peor las clases, ya que tienen la cabeza en otro sitio. Intentemos transmitirles seguridad y, si se pasa por un mal momento en casa, charlemos con ellos para calmar sus preocupaciones.
Problemas relacionales. A veces, no sentirse aceptado por los compañeros o no tener amigos puede hacer que se retraigan académicamente. Por no hablar de los complejos: verse gordo, avergonzarse de llevar unas gafas o rechazar el aparato corrector de los dientes pueden ser detonantes de un bloqueo.
Medidas preventivas Hay que actuar ante la aparición de las primeras dificultades. No es bueno pasar por alto las malas notas una y otra vez sin poner medidas para solucionar los problemas de base. Si no, la pelota se irá haciendo cada vez más y más grande.
Hay que concebir el curso como una carrera de fondo. De nada sirve el sprint final en los exámenes de junio si no se han conseguido buenas calificaciones desde el inicio de curso.
No permitir que se instalen en el papel de perdedores. Aunque las notas suelan ser malas, cuidemos su autoestima para que no sientan el fracaso como algo esperado y normal. En estos casos, además de medidas de refuerzo, precisan mucha comprensión y que les transmitamos afán de superación.
Autora: Alicia Herranz, pedagoga
El fracaso escolar afecta a muchos niños. Te contamos qué factores influyen para que los pequeños tengan problemas escolares y cómo podemos atajarlos desde los primeros años de colegio.
¿Qué factores influyen?
Ambiente familiar
Los modelos que se ofrecen a los hijos son fundamentales para su desarrollo. Los niños necesitan un ambiente familiar rico en estímulos,donde capten una verdadera implicación de la familia en su vida escolar. También hay que dedicar tiempos de atención «exclusiva» a los estudios en casa.

Autoestima
Muchas veces las malas calificaciones esconden una baja autoestima en los niños. Si sienten que no son capaces de alcanzar las metas que se proponen, será difícil que las logren. Es muy importante que cuidemos el concepto que tienen de ellos mismos y que les devolvamos una imagen positiva de quienes son y de lo que hacen. Hay que enseñarles a integrar los errores en el proceso de aprendizaje y no venirse abajo ante las dificultades: todos los problemas tienen solución.

Atención
Desde muy pequeños hay que habituarles a tareas que les ayuden a centrar su atención durante períodos de tiempo apropiados a su edad. Para aprender es fundamental que sean capaces de concentrarse en lo que tienen entre manos.

Lectoescritura
Es una de las llaves del éxito escolar. La lectura y la escritura son imprescindibles para todas las asignaturas y si no las dominan, eledificio se tambalea desde sus cimientos. Hay que ofrecerles modelos adecuados desde pequeñitos y fomentar en ellos el amor por la lectura y la escritura. Si observamos dificultades en este campo, es preciso atajarlas cuanto antes.

Motivación
A veces detrás del fracaso está el desinterés y la falta de motivación de los chavales por todo lo que huele a colegio. Esto conlleva falta de esfuerzo personal y abandono de sus tareas. Debemos fomentar en ellos el afán por hacer las cosas por sí mismos y la alegría por conseguir las metas que se marquen. También conviene que les demos una imagen positiva de lo académico: evitemos comentarios sobre lo «rollo» que es el cole o la rabia que da volver a clase el lunes.

Memoria
Esta capacidad -tan denostada durante algunos años- es clave para el rendimiento académico. Se puede ejercitar y estimular con juegos y actividades divertidas. Eso sí, tan importante es que memoricen lo que estudian como que lo entiendan. Para ello deberán comprender primero y retener después. También conviene que memoricen «de forma adecuada», es decir, relacionando lo nuevo con los conocimientos ya adquiridos.

Capacidad del alumno
A veces, el problema radica en que el niño tiene dificultades de aprendizaje o baja capacidad intelectual. En estos casos se precisa una atención especializada cuanto antes. Pero el caso opuesto también puede conllevar fracaso escolar; hay niños con altas capacidades que pueden no ver satisfechas sus necesidades en el colegio (contenidos que se les quedan muy bajos, aburrimiento, intereses diferentes). Si no se detecta a tiempo, ¡malo!

Hábitos de estudio
A estudiar también se aprende.
De nada sirve que se pasen las horas muertas delante del libro si no aprovechan ese tiempo.
Debemos proporcionarles unas técnicas de estudio que les permitan aprender deforma ágil y eficaz.
También es preciso que cuenten en casa con un rincón de estudio libre de distracciones.
Es necesario habituarles aque se ejerciten en el trabajo individual y no dejen aparcadas las asignaturas hasta el examen.
Señales de alertaCiertas circunstancias transitorias pueden convertirse en la base de un fracaso escolar si no se detectan a tiempo:

Problemas de salud. Una pequeña anemia (detectable con un simple análisis de sangre) puede ser el origen de esa apatía que perjudica a su rendimiento. Una pérdida auditiva o algún defecto en la visión, si no se corrigen a tiempo, les pueden hacer ir cada vez más rezagados. Estemos pendientes y no pasemos por alto las revisiones de su pediatra.
Conflictos emocionales. Las malas rachas personales también pueden perjudicar la marcha de los niños en el colegio. La falta de estabilidad familiar les afecta muchísimo: una época en la que haya más problemas, discusiones o reproches en casa puede hacer que su rendimiento baje. Además, en estos periodos suelen aprovechar peor las clases, ya que tienen la cabeza en otro sitio. Intentemos transmitirles seguridad y, si se pasa por un mal momento en casa, charlemos con ellos para calmar sus preocupaciones.
Problemas relacionales. A veces, no sentirse aceptado por los compañeros o no tener amigos puede hacer que se retraigan académicamente. Por no hablar de los complejos: verse gordo, avergonzarse de llevar unas gafas o rechazar el aparato corrector de los dientes pueden ser detonantes de un bloqueo.
Medidas preventivas Hay que actuar ante la aparición de las primeras dificultades. No es bueno pasar por alto las malas notas una y otra vez sin poner medidas para solucionar los problemas de base. Si no, la pelota se irá haciendo cada vez más y más grande.
Hay que concebir el curso como una carrera de fondo. De nada sirve el sprint final en los exámenes de junio si no se han conseguido buenas calificaciones desde el inicio de curso.
No permitir que se instalen en el papel de perdedores. Aunque las notas suelan ser malas, cuidemos su autoestima para que no sientan el fracaso como algo esperado y normal. En estos casos, además de medidas de refuerzo, precisan mucha comprensión y que les transmitamos afán de superación.
Autora: Alicia Herranz, pedagoga

miércoles, 1 de diciembre de 2010

"El aprendizaje en la infancia y adolescencia: claves para evitar el fracaso escolar"

Hemos recibido de un colaborador en, Arian Tarbal, en siguiente e interesante mail:

****************

Nos dirigimos a ustedes para presentarles el Observatorio FAROS de la salud de la infancia y la adolescencia (www.faroshsjd.net) que impulsa el Hospital materno-infantil Sant Joan de Déu de Barcelona para generar y difundir conocimiento de calidad sobre temas de interés de salud infantil.

Cada semestre el Observatorio publica un informe sobre un tema de salud de interés para las familias y profesionales de la salud y la educación. El más reciente aborda los trastornos del aprendizaje y su incidencia en las aulas a la vez que propone a educadores medidas para ayudar a estos niños a superar sus limitaciones y combatir el fracaso escolar.

El informe lleva por título "El aprendizaje en la infancia y adolescencia: claves para evitar el fracaso escolar" y lo podréis consultar y descargar en el siguiente link http://www.faroshsjd.net/item.php?id=1774&lang=1

Os rogamos que hagáis difusión del informe entre otros profesionales y familias.

Saludos cordiales.

Hemos recibido de un colaborador en, Arian Tarbal, en siguiente e interesante mail:

****************

Nos dirigimos a ustedes para presentarles el Observatorio FAROS de la salud de la infancia y la adolescencia (www.faroshsjd.net) que impulsa el Hospital materno-infantil Sant Joan de Déu de Barcelona para generar y difundir conocimiento de calidad sobre temas de interés de salud infantil.

Cada semestre el Observatorio publica un informe sobre un tema de salud de interés para las familias y profesionales de la salud y la educación. El más reciente aborda los trastornos del aprendizaje y su incidencia en las aulas a la vez que propone a educadores medidas para ayudar a estos niños a superar sus limitaciones y combatir el fracaso escolar.

El informe lleva por título "El aprendizaje en la infancia y adolescencia: claves para evitar el fracaso escolar" y lo podréis consultar y descargar en el siguiente link http://www.faroshsjd.net/item.php?id=1774&lang=1

Os rogamos que hagáis difusión del informe entre otros profesionales y familias.

Saludos cordiales.

Consejo Escolar 29/11/10

El pasado lunes se constituyó el nuevo Consejo Escolar, y desde los representantes de los padres y madres de alumnos se presentaron diversos temas a tratar, entre ellos:

  1. Recreo pequeño de los alumnos de 1º y 2º, las madres y padres están preocupados por las reducidas dimensiones de este espacio.
  2. Bilingüe: ¿donde está ese estudio de viabilidad para que el colegio al completo sea bilingüe y todos los niños tengan igualdad de oportunidades en su formación? Los niños de 1º no se pueden quedar descolgados.
  3. Comedor: ¿donde se ubican a nuestros niños mientras esperan su turno de comida o han terminado de comer y esperan a que les recojan? ¿proponer al centro cerrar parte del porche y ampliar el comedor como zona de esparcimiento para este ya nutrido grupo de niños?
  4. Iluminación de la entrada al aula matinal por las mañanas, eso es una "cueva", que enciendan un foco por lo menos.
  5. Coordinación académica infantil-primaria-educación secundaria obligatoria (las primeras son evidentes, con la segunda como se lleva este tema, el instituto A. Muro, tiene un gran nivel, ¿nuestros hijos llegan bien preparados?
  6. Colaboración del profesorado con las actividades de la AMPA, hay profesores que no han entregado el papel del concurso de dibujo del Día de la Constitución.

En los próximos días informaremos a través de nuestra compañera Tere de todo lo comentado en dicho Consejo Escolar, así como de los siguientes pasos a tomar.

Si se te ocurre alguna necesidad que podamos trasladar a el próximo Consejo Escolar, no dudes en mandarnos un mail a ampa.colegioleoz@gmail.com

El pasado lunes se constituyó el nuevo Consejo Escolar, y desde los representantes de los padres y madres de alumnos se presentaron diversos temas a tratar, entre ellos:

  1. Recreo pequeño de los alumnos de 1º y 2º, las madres y padres están preocupados por las reducidas dimensiones de este espacio.
  2. Bilingüe: ¿donde está ese estudio de viabilidad para que el colegio al completo sea bilingüe y todos los niños tengan igualdad de oportunidades en su formación? Los niños de 1º no se pueden quedar descolgados.
  3. Comedor: ¿donde se ubican a nuestros niños mientras esperan su turno de comida o han terminado de comer y esperan a que les recojan? ¿proponer al centro cerrar parte del porche y ampliar el comedor como zona de esparcimiento para este ya nutrido grupo de niños?
  4. Iluminación de la entrada al aula matinal por las mañanas, eso es una "cueva", que enciendan un foco por lo menos.
  5. Coordinación académica infantil-primaria-educación secundaria obligatoria (las primeras son evidentes, con la segunda como se lleva este tema, el instituto A. Muro, tiene un gran nivel, ¿nuestros hijos llegan bien preparados?
  6. Colaboración del profesorado con las actividades de la AMPA, hay profesores que no han entregado el papel del concurso de dibujo del Día de la Constitución.

En los próximos días informaremos a través de nuestra compañera Tere de todo lo comentado en dicho Consejo Escolar, así como de los siguientes pasos a tomar.

Si se te ocurre alguna necesidad que podamos trasladar a el próximo Consejo Escolar, no dudes en mandarnos un mail a ampa.colegioleoz@gmail.com

 
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